以数字化手段全面呈现越剧音韵体******
越音易通上线：
以数字化手段全面呈现越剧音韵体
本报记者 刘 淼
日前，一款名为“越音易通·越剧语音电子字典”（简称越音易通） 的App实现了汉字译越音，让戏曲学习也用上了字典 。
作为浙江艺术职业学院“双高”建设重点项目，越音易通浓缩了浙江艺术职业学院副教授钱丽文长达24年 的教学思考 ，历时5年开发完成，收录了近6000个根据越剧语音声、韵、调整理 的常用汉字，当使用者遇到发音问题时，可以逐字逐句听音学习 ，初学者也能在其中学习到各个流派 的起源以及唱腔特点……越音易通以数字化手段全面呈现越剧音韵体系。
与此同时，由钱丽文编著 的《越音易通·越剧音韵字汇》也出版面世。中国戏剧家协会副主席、越剧表演艺术家 、浙江艺术学院特聘教授茅威涛认为 ，越音易通App与图书如同越剧语音的《新华字典》 ，在学术及应用上推动了越剧 的学习和推广，为越剧学子及爱好者的研究传承提供了新的路径 。
突破越剧音韵传承瓶颈
在中国传统戏曲中，音韵体系对剧种 的风格 、音乐、气质 、形式会起到潜移默化 的作用与影响。字韵决定咬字 ，咬字决定字势 ，字势决定音势 ，音势影响行腔，行腔影响旋律 ，旋律影响表演节奏，表演节奏构建演剧风格……由此可见字韵在越剧艺术表演中 的重要性。
越剧在嵊州方言 的基础上 ，吸收戏曲中州韵 、上海方言、杭州方言的部分特点 ，逐步形成了一套相对独立的语音。然而 ，由于从艺人员出生地不同 、演出团体归属地不同等原因 ，越剧发音在不同院团 、不同地域中存在差异，因此越剧音韵研究长期以来都是越剧研究中 的弱项。
此外，在长期的教学实践中，虽然有《越剧语音》教材为越剧唱腔、念白提供了教学指导 ，但仍远远不足以满足当下越剧发展传承 的需要。即使是专业从业人员 ，遇到新剧本、新唱段时，也会出现有些字不知道该怎么念的情形，需要查找资料或咨询专家、老师才能确定 ，较为费时费力 。非专业人员囿于基本没有受过专业训练，遇到越剧发音问题时，即使每个字有音标 ，也不一定能念准确。
“浙江作为越剧 的发源地和人才培养 的重要基地，如何更好地传承与发展越剧艺术，如何培养适应社会与时代发展需要 的人才 ， 是摆在我们面前一个紧迫而严峻 的课题 。”钱丽文深耕越剧教学20余年 ，也一直在寻找突破越剧音韵传承瓶颈 的办法 。
越剧学习有“字典”可查
突破 的契机来自钱丽文 的一次美国之旅。旅行的途中，钱丽文收到一位马上要录制越剧节目 的演员 的发音求助信息，但由于时差原因 ，她没能及时告诉演员那个字 的准确发音。当钱丽文看着手里流畅英汉互译的翻译软件 ，突然灵光一闪 ，如果越剧也有这样一个软件就好了 ，这样学生有需求就可以直接查询，不会存在时间被耽误的问题 。
回国后 ，钱丽文 的这个想法得到同事 的赞同。于 是 ，她正式向学校提出建设“越音易通”项目。
“一开始觉得每个字 的音标 、声调都在我的脑子里，后来发现真要做起来 ，每一个字都要花很多时间。”钱丽文在App建设过程中遇到种种困难，要把越剧语音搬到App里可比想象中困难得多。
由于越剧语音 的拼音 、声调与汉语拼音 的区别较大，哪个字该放在哪个韵，必须推敲，不能模棱两可 。为了确定一个字的读音 ，钱丽文常常要打电话 、查资料、听录音、看视频甚至专程赴上海 、嵊州 、绍兴等地请教专家 ，确保每个字读音正确 。“我看了无数遍《红楼梦》《梁祝》《祥林嫂》 的戏曲电影，就为了查一个字 ，把耳朵贴在屏幕上反反复复地听。”回忆这一路走来的努力 ，钱丽文感慨不已，“项目历时5年，能够顺利完成离不开学校 的大力支持 ，以及领导 、专家 、同事的帮助 。戏曲学院周伟君、龚利为小生唱段念白录音，华渭强、俞会珍为老生、老旦唱段念白录音 ，吕静为傅派 、吕派唱段念白录音等等。”
最终成型的越音易通App包含越剧音韵 的一些基础知识 、字韵汇集和流派唱段用韵白表现 的内容。配套的专著《越音易通·越剧音韵字汇》从汉字语音学的角度出发，根据越剧语音声、韵、调 ，将近6000个常用汉字（包括多音多韵字）进行系统化整理 ，标注音标与声调 ，按越剧韵目的“四尾”分块排列 ，以便查阅，全面呈现越剧语音声韵体系，科学规范越剧语音标准 ，是越剧审音辩字的实用工具书。
深度融合“互联网+”与传统文化教学
越音易通App是国内外首创 的戏曲（越剧）查字翻译电子字典 ，这项研究开发填补了越剧音韵理论与新媒体技术融合 的空白，为戏曲学习与电子工具结合提供范例。
这一应用打破了传统 的戏曲学习模式 ，学习者可随时随地学习 ，而且 是系统的 、立体 的、有声的 、可查询 的 ，有利于当下专业人员及非专业人员的学习。“希望更多 的越剧爱好者能借助这一工具深入遨游越剧世界，推进戏曲 的传承及弘扬，让越剧在网络时代焕发新的生命力 。”钱丽文说 。
“钱丽文用她 的教学经验为越剧未来 的从业者梳理出了一部带有学术性、专业性的著作 ，其良苦用心在此浩大的工程中可见一斑。这款App对广大越剧爱好者而言 是一个实用性特别强的工具，更 是浙艺在越剧艺术传承教学方面作出的一大贡献。”浙江艺术职业学院院长黄杭娟说 。
默默耕耘结硕果 ，巾帼逐梦绽芳华——任娟娟教授与铁道工程 的故事******
作者 ：西南交通大学 毛萍 胡广翰
17岁来到西南交通大学土木工程专业，26岁博士毕业留校任教 ，33岁被评为教授，37岁获得国家优秀青年……任娟娟教授在一个“男性”标签明显的行业里，无问西东 ，砥砺前行，拥有着一份令人羡慕 的履历 ，见证了中国高铁从“技术引进”到“中国制造”再到“中国创造”的飞跃。
然而，她和道路与轨道工程的故事，却始于一个偶然 。多年过去，曾经 的树芽已经成长为灰色混凝土上令人瞩目 的一抹浓绿 。一切顺利 的表面下潜藏着不设天花板 、不问结果的耕耘。
结缘铁道 ，砥砺深耕
2000年，计算机开始兴起热潮 ，它也成了任娟娟教授报考大学时 的第一志愿 ，然而激烈 的竞争最终使她被调剂到了铁道工程专业 。那时国内很多基础建设还没开始 ，谁也无法设想后来国家基建如火如荼 的热闹景象 。主动选择整天和水泥 、混凝土打交道，将宝贵的青春交付给技术发展相对缓慢 的土木专业的女生更 是少之又少 。
“既来之 ，则安之。”任娟娟教授如同沙漠里的仙人掌 、森林中 的变色龙 ，具有极强的适应能力。从小培养的做好每一件事情 的自觉，让她早早就明白，改变不了环境，改变不了社会 ，就只能改变自己 。
误打误撞进入一个看似不那么适合女生 ，又不“时尚”的行业 ，17岁的任娟娟没有心灰意冷 ，反而积极地吸收雨露和阳光 ，探索另一个自己，一路致力于我国高速铁路无砟轨道结构设计与损伤机理等研究。
我国无砟轨道技术进入大规模 、系统性的深入研究开始于2003年，当时中国铁路发展落后 ，许多技术需要向德国 、日本引进学习。中国地大物博，南北气候差异大，铁路的运营环境复杂 ，对高铁 的技术要求更高。通过不断 的学习 、消化、吸收 ，结合国情再创新 ，2008年中国高铁开始研制具备完全自主知识产权 的新型无砟轨道结构 ，到如今 ，中国高铁已经处于多个领域创第一的高精尖地位。风沙里的兰新线 ，高寒地区的哈大线，繁忙的京沪高铁……均成为了一道道靓丽的风景线 。
为了一张从山西开往成都 的绿皮火车车票 ，要在售票大厅排长龙般的队伍 ，借助人潮拥挤 的力量 ，才能将自己挤到火车的门框边再顺势踏入车厢，扑鼻而来的复杂气味、车厢里 的人声鼎沸 、火车到站后的面容憔悴……这些关于绿皮火车旅程 的糟糕记忆停留在了任娟娟教授那一代的青春匣子里 。中国铁路从跟跑、到并跑再到领跑，任娟娟教授 是这一蜕变 的见证者 ，也 是致力科研 的幕后工作者之一 。
作为“高速铁路无砟轨道设计与维护”四川省青年科技创新团队带头人，任娟娟教授长期从事高速、重载铁路轨道结构和轨道动力学研究 ，坚守科研教学一线 ，在列车荷载作用特征分析、复杂环境无砟轨道性能演化 、结构寿命预测与耐久性评估等高速铁路发展 的瓶颈问题方面取得了突出成果 ，为完善成套无砟轨道设计理论体系 、提出关键标准、实现关键技术的自主研发作出突出贡献 。其研究成果成功应用于遂渝、成绵乐、兰新、西成、武广高铁等铁路路线的无砟轨道设计 、建造及维运中。
图为任娟娟教授在第三届中国高速铁路健康管理技术论坛
芳华待灼，履践致远
从本科到硕士再到博士，在同学们相约逛街、看电影的时候，任娟娟教授选择把这有限的时间花在学业上。
硕士阶段 ，面对未来将何去何从 的迷茫 ，她最先做的 ， 是通过咨询与对比 ，逐步确定未来 的目标 ，然后毫不动摇地坚守。“动摇肯定什么都做不好，人 的精力 是有限的 。所以首先要确定目标，一旦确定了之后，就沿着这个目标走下去 ，让它成为一种习惯 。”
任娟娟教授似乎永远都这么雷厉风行 ，决定了就去做，做了就尽可能做好 。
2007-2008年，任娟娟教授以国家公派留学生的名义前往德国慕尼黑工业大学进行联合培养 。她把初来乍到的自己称为团队 的“外来户” 。“外来户”需要自己主动融入团队 ，这对于多数人来说都很不适应 ，于 是便被放养 ，成了没人管 的学生 。为了让自己“有人管” ，任娟娟教授像个“问题怪”，她整日蹲守在实验室里 ，拉着博士甚至是工人和她聊天 。
图为任娟娟教授在做实验
于是同学们经常能看到一个绑着马尾辫的女孩，追着正在忙碌的工人，用不熟练 的德语问他们一线工作 的体悟 ，转而又跑去询问刚刚操作完实验 的博士师兄，这个实验有什么注意事项和实验心得 。空闲时间，她还会去教授的办公室“逮人” ，忙碌 的教授被“逮”住了也不得不给这个“烦人”的学生解答疑问 。慢慢地 ，任娟娟教授如愿融入了这个新 的团队，师兄们在做实验时开始主动叫她动手操作 。
目标导向一直 是任娟娟教授秉承的做事原则 ，尽可能减少时间的浪费 ，做有效的事情 ，从上学到工作 ，她舍弃了很多休闲时间 ，为 的便 是在未来有更多的选择权。
看着任娟娟教授不停忙碌 的身影 ，任娟娟教授的学生也经常发出疑问，“老师都已经评上教授和优青，也有了孩子 ，怎么还那么拼。”
在任娟娟教授看来，自律是一种会上瘾 的习惯，所以哪怕她现在已经收获颇丰，也极少去享受青春时代搁浅的娱乐和消遣。她像个永动机 ，通过自己 的主动轴带动从动轴不停地转动，期盼在有限 的生命里书写多一点的可能性 ，在科研上为我国高速铁路发展作出更多贡献。
莫问收获 ，但问耕耘
办公室里 ，早到和晚归 的同学总能看到任娟娟教授加班加点，伏案工作的身影，她沉浸在科研的世界里 ，屏蔽了窗外 的云卷云舒 ，桌上 的花开花落，忘记了疲倦与喜悦的情绪变化 。
曾国藩有个一生谨遵的人生格言 ，“莫问收获 ，但问耕耘。”这似乎也是任娟娟教授科研工作 的哲学，锲而不舍地修改基金 ，不知疲倦地加班加点，在她看来这都 是科研工作者的必修课。
作为导师，她也常常鼓励自己 的学生去尝试各种事情，哪怕 是刚得知消息却马上就要截止 ，她也会鼓励学生们勇敢去试一试 。结果并不要紧 ，重要 的是学习和积累 的过程。在她看来 ，科研 的成果是一个水到渠成 的事情，足够 的积累，总有一天会汇集成河流 。
灰尘扑扑 的工程实验室里，任娟娟教授经常被一群群求知若渴的男学生围着 ，而她犹如指点江山一般 ，疯狂输出一个又一个专业术语，耐心地为同学们解答疑问 。
图为任娟娟教授在试验现场指导学生
实际上，在家庭中她也 是用心的 。“当你们成家以后，会慢慢发现，如果家庭没有经营好 ，其他的成功都 是没有用的。一定是先把家庭打理好，才能放心在外面打拼。”她六点多起床，为孩子做好早餐，帮忙换上精心搭配 的校服，在上班高峰前将孩子送到学校 ，一个完美的转身 ，她又来到另一个校园，细心指导着她的另一群“孩子” 。
任娟娟教授清晰地穿梭在各种身份之间，而多重身份的叠加 ，也让这位职场女性 的魅力愈发光芒四射 。
就像此时料谁也想不到自己人生的下一个阶段会在什么时候发生更替一样，任娟娟教授也无法预见自己未来 的模样 ，于 是她选择脚踏实地 ，默默耕耘，尽全力演绎好每一个阶段 的角色。过去十年，任娟娟教授 是铁道工程发展 的见证者 ，是建设者，更 是传承者，她一往无前，将青春岁月倾注于此，如今再回首时 ，却发现早已摘得累累硕果 。
