浙江实施高校教师职称分类分层评价******
浙江实施高校教师职称分类分层评价
按教学 、科研、社会服务三维度分类细化
本报讯（记者蒋亦丰）日前 ，浙江省出台深化高校教师职称评价改革 的指导意见 ，提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型 、科研为主型、社会服务型等类型，并制定相匹配 的评审标准和业绩要求 。
浙江明确，对教学为主型岗位 的教师，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面 的能力与绩效；对教学科研并重型岗位的教师，综合评价其在教育教学 、教学改革与研究 、科学研究方面的能力与贡献；对科研为主型岗位的教师 ，着重评价创新价值 、能力与贡献 ；对社会服务型岗位的教师 ，着重评价技术成果转化、技术服务 、技术推广方面取得的经济效益和社会效益 。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定 。
高校要探索建立定量和定性相结合的评价体系 ，按照教学、科研 、社会服务3个维度 ，分类细化评价标准和权重。评价机制上 ，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价。加强代表性成果 的鉴定和评议机制建设 ，技术创新成果等可作为代表性成果 。
浙江提出，将创新建立职称“直通车”机制，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破 、解决重大工程技术难题 、在经济社会事业发展中作出重大贡献 的教师；在世界 、全国范围的竞赛 、比赛 、评奖中取得具有广泛影响的高水平业绩成果 的教师 ；招聘引进的高层次人才和急需紧缺人才等。
《中国教育报》2023年01月10日第1版
南迁红嘴鸥再赴“银川之约”******
市民正在喂食红嘴鸥 。 于晶 摄
小朋友正在观赏红嘴鸥。 于晶 摄
小朋友正在喂食红嘴鸥。 于晶 摄
小朋友正在喂食红嘴鸥 。 于晶 摄
初冬到来，“老朋友”红嘴鸥再赴“银川之约” 。于晶 摄
市民正在观赏红嘴鸥 。 于晶 摄
11月21日，成群 的红嘴鸥盘旋在宁夏银川海宝公园内 的北塔湖面上 ，时而悠闲游弋 、时而停栖觅食、时而追逐嬉戏……初冬到来，“老朋友”红嘴鸥再赴“银川之约” 。据悉 ，红嘴鸥每年深秋时节从西伯利亚来到银川，大约盘桓一月左右，再飞往云南过冬。
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